学部の４年生や卒業生が紹介する生物学専修です。
宮代峻（平成30年度4年生）
幼いころから生き物に触れ合うことが好きで、受験を意識するようになって生物学専修を見つけました。生物学の中でも生態というマクロな視点から、分子レベルのミクロな視点までを最新の設備で幅広く学べることに魅力を感じて受験しました。生物学専修は50年以上の歴史を誇り、先輩方が生物学は勿論、分野問わず世界中様々な場所で活躍していることも、大きな財産なのだと感じます。もし、みなさんが少しでも動植物、生物学が好きならば、基礎的な学力を養い、好きな研究に打ち込める環境が整っているこの場所で、是非一緒に勉強しましょう。
清水貴行（平成24年度4年生）
真核生物の核には長大なゲノムDNAが機能的に収納され、必要な遺伝情報が必要な時に必要なだけ取り出されて利用されています。このような機構には高次遺伝情報と呼ばれる共通の遺伝情報が存在すると考えられていますが、その解明は進んでいません。私の所属する研究室ではDNAの高次構造や物理的特性、DNAのメチル化などに高次遺伝情報が印されていると考え、細胞から個体に至るまで、様々な生物を対象として研究を行っています。
三島綾乃（平成24年度4年生）
私たちは、生物とそれをとりまく環境を様々な視点から研究しています。主に炭素循環と水循環をテーマに長野と岐阜にある試験地で活動しています。フィールドワークが中心なので自然に直に接してみたい方、身体を動かすのが好きな方に向いている研究室です。自然相手の研究ですので上手くいかないことも多々ありますが、お互いに助け合いながら意義深い研究をしています。
青木彩夏（平成24年度4年生）
研究室では、光合成を中心に研究を行なっていますが、その材料はトウモロコシやホウレンソウ、ソラマメといった陸上植物から、水草、単細胞の藻類、そして細菌の仲間で葉緑体の祖先のシアノバクテリアと光合成をする生物であれば何でもありという状態です。学生一人一人が自分自身の興味に基づいた研究を進めるという研究室のモットーは口で言うほど楽ではありませんがやりがいはあります。
高野悠平（平成24年度4年生）
ツメガエルをはじめとする動物の個体や組織を用いて、造血に関わる遺伝子やタンパク質が生体内でどのような働きを担っているのかを研究しています。生物は非常に身近な存在ですが、それをミクロな視点で理解するために、分子レベルでの実験を多く行っています。時には実験が上手く行かず困難にぶつかることもありますが、解決へ向けて粘り強く取り組んでいます。研究を通して得られる知見は感動と驚きの連続です。
武藤洋史（平成23年度卒業）
１．早稲田大学教育学部を選んだ理由：進路選択の幅が広いと考えたためです。附属高校から大学に進学する際、将来就きたい職業のイメージが持てず学部選択に悩んだ結果、卒業生が教育・公共機関・民間企業など様々な分野に進んでいる教育学部を選びました。
２．学生時代で、思い出に残っていること：学部4年から修士2年まで所属した研究室での日々が最も印象に残っています。未知の生命現象を解明することを目標に、研究室のメンバーや指導教員と共に研究に没頭しました。時にはチームを組んで昼夜を問わずに課題に取り組み、権威ある学会で成果を発表することができた時にとても大きな充実感を覚えました。
３．早稲田大学教育学部で学び、社会・現在のお仕事で役立っていると感じること：多くの人や価値観、文化に触れたことで自分なりの価値観や物事の捉え方を確立し、他人との違いを理解できるようになったことです。社会には様々な考え方の人がおり、時に自身の考えと対立することもあります。そんな時でも、自分と相手がどう異なるのか、なぜ異なるかを冷静に捉え、感情的な対立を避けられるようになりました。
４．受験生へのメッセージ：早稲田大学教育学部は数千人もの学生が在籍し、文理を問わず多種多様な講義が設置されています。これまでに出会ったことの無い価値観との遭遇は、皆さんの人生にとっても掛け替えのない財産になると確信しています。
５．現在の職業：第一三共株式会社です。大学で学んだ生命科学分野の知識を活かして人や社会の役に立ちたいと考え、研究職を志しました。なかでも、研究室で学んだ遺伝子組み換えやタンパク質精製などのスキルが最もダイレクトに活かせると思い、現職を選びました。
６．今やっている仕事の内容：バイオ医薬品製造プロセスの開発に携わっています。遺伝子組換え技術を駆使して高品質の医薬品を安定的かつ安価に製造するための方法を研究し、工場での生産体制を作り上げることが役割です。
